近日，江蘇第二師范學院“筑夢睢寧”實踐團隊一行12人前往江蘇省徐州市睢寧縣王集鎮(zhèn)開展為期10天的社會實踐活動。團隊以“教育賦能鄉(xiāng)村振興”為主題，通過愛心支教、文化調(diào)研、科技助農(nóng)等形式，服務當?shù)亓羰貎和�和農(nóng)民群體，累計授課60課時，走訪農(nóng)戶50余家，撰寫調(diào)研報告2萬余字，相關(guān)活動獲睢寧縣融媒體中心專題報道。 　　愛心支教：點亮鄉(xiāng)村孩子的求知之光
　　
　　4月16日清晨，王集鎮(zhèn)中心小學教室里傳來朗朗的讀書聲。實踐隊員張文娟正用自制的卡通識字卡，帶領(lǐng)二年級學生認讀古詩詞。“我們設計了‘詩詞里的二十四節(jié)氣’特色課程，將傳統(tǒng)文化與自然教育相結(jié)合。”張文娟介紹道。
　　
　　團隊針對當?shù)亓羰貎和�特點，開設了“3+X”課程體系：3門基礎(chǔ)課（語文、數(shù)學、英語）搭配科普實驗、手工藝術(shù)等選修課。大學生們用礦泉水瓶制作“彩虹雨”科學實驗，用黏土捏出“鄉(xiāng)村振興”主題模型，課堂參與度達95%以上。
　　
　　“姐姐，我學會用顯微鏡看樹葉了！”10歲的李梓涵在課后興奮地展示觀察筆記。其班主任王老師表示：“這些新穎的教學方法激發(fā)了孩子們的學習興趣，課后還有學生追著問下次實驗內(nèi)容。”
　　
　　田野調(diào)查：解碼鄉(xiāng)村振興的睢寧實踐
　　
　　4月20日，團隊分組走訪了王集鎮(zhèn)鯉魚山特色農(nóng)業(yè)園。技術(shù)員周建軍指著智能溫控大棚介紹：“我們采用‘黨支部+合作社+農(nóng)戶’模式，年產(chǎn)草莓200噸，帶動周邊80多戶村民增收。”
　　
　　隊員們詳細記錄水肥一體化系統(tǒng)的運行數(shù)據(jù)，經(jīng)濟管理學院學生陳昊據(jù)此撰寫了《數(shù)字技術(shù)在蘇北農(nóng)業(yè)中的應用調(diào)研》。
　　
　　在雙營社區(qū)，實踐隊與返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)青年張磊深入交流。他創(chuàng)辦的電商服務站年銷售黃桃罐頭5萬箱，但物流成本高、品牌知名度不足仍是痛點。
　　
　　“我們正幫他設計微信小程序，優(yōu)化產(chǎn)品包裝。”計算機專業(yè)隊員王梓涵展示著手機里的設計稿。
　　
　　文化賦能：喚醒鄉(xiāng)村沉睡的記憶
　　
　　4月22日晚，一場別開生面的“鄉(xiāng)村電影節(jié)”在莊樓村文化廣場舉行。團隊精選《我和我的家鄉(xiāng)》《守島人》等影片，穿插非遺傳承人王桂芳的睢寧剪紙表演。65歲的村民李保田感慨：“幾十年沒看過露天電影了，孩子們還把我們的老手藝拍成了短視頻。”
　　
　　在民俗專家指導下，隊員們整理出《睢寧童謠集錦》《蘇北農(nóng)耕器具圖鑒》等資料。文學院學生劉穎發(fā)現(xiàn)：“很多傳統(tǒng)技藝面臨失傳，我們通過抖音直播展示柳編工藝，單場觀看量超1.2萬次。”
　　
　　青春答卷：在泥土里收獲成長
　　
　　“第一次被十幾個孩子同時喊‘老師’，責任感油然而生。”隊長鄭浩然在總結(jié)會上分享。團隊創(chuàng)新采用“1+1”幫扶機制，每名隊員結(jié)對1名留守兒童和1戶困難家庭，建立長期聯(lián)系。
　　
　　團睢寧縣委書記周洲評價說：“大學生們帶來了新理念新技術(shù)，更可貴的是真正沉下心來辦實事。”目前，團隊已與當?shù)睾炗喒步▍f(xié)議，計劃每學期開展遠程支教，并協(xié)助推廣“王集草莓”地理標志品牌。
　　
　　十天的實踐只是起點。當返程大巴駛過連綿的稻田時，隊員們的筆記本上已寫滿新的計劃——有人想研究鄉(xiāng)村美育課程開發(fā)，有人想籌備農(nóng)產(chǎn)品直播大賽。正如指導教師李梅所言：“鄉(xiāng)村振興需要‘雙向奔赴’，青年學子在服務社會中重新認識了中國鄉(xiāng)土。”