2025年春天，石家莊鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生田思佳、楊城、劉飛回到家鄉(xiāng)重慶酉陽、秀山。在青山綠水間，三個年輕人帶著所學(xué)專業(yè)知識，與家鄉(xiāng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融合，為鄉(xiāng)村振興注入青春動能。

　　返鄉(xiāng)首周，三人走訪了酉陽、秀山的多個村寨，深入調(diào)研當(dāng)?shù)胤沁z文化現(xiàn)狀。“西蘭卡普是咱土家族特有的織錦，被譽為‘紙上非遺’。”在酉州古城的西蘭卡普工坊，負責(zé)人田果本來很自豪，但轉(zhuǎn)頭望見積壓的產(chǎn)品，他的神色突然黯淡下來：“西蘭卡普制作工藝復(fù)雜，耗時長，年輕人不喜歡學(xué)，真擔(dān)心這傳承了1500多年的手藝斷在我們這代人手里。”

　　在秀山縣龍鳳花燭工坊，傳承人陳建友的話更讓人揪心：“我從16歲開始學(xué)藝，30多年一直在傳承和改進，可是手工技藝繁雜且利潤微薄，年輕人不喜歡學(xué)，甚至用的人也越來越少。”

　　隨著調(diào)研的深入，三名學(xué)生對問題有了越來越清晰的理解：西蘭卡普、龍鳳花燭、擺手舞等傳統(tǒng)文化與技藝，在年輕人眼中似乎已變得“過時”。

　　為了改變這一現(xiàn)狀，三人決定利用自己的專業(yè)知識和數(shù)字技能，為家鄉(xiāng)建設(shè)貢獻一份力量。

　　向非遺傳承人學(xué)習(xí)技藝，和寨子的老年人一起干農(nóng)活、拉家常，幫鄉(xiāng)村教師打造特色課堂……他們頻繁走訪、調(diào)研，用鏡頭捕捉家鄉(xiāng)美好瞬間，并制作成短視頻在網(wǎng)上播出。

　　“我手里這支花燭不僅參加過文博會，還在法國盧浮宮亮相過。咱們一起來看看它的制作過程吧……”田思佳在直播間里介紹“龍鳳花燭”文化內(nèi)涵，詳細講解西蘭卡普的制作流程。

　　“嗚——”隨著手機播放的火車汽笛聲，教室里爆發(fā)出一陣歡呼聲。劉飛走進印江土家族苗族自治縣思源實驗中學(xué)，給孩子們講述鐵路發(fā)展給山區(qū)帶來的變化，在孩子們心里種下熱愛家鄉(xiāng)和憧憬未來的種子。

　　回校后，楊城在本校社會實踐講堂上展示三人團隊拍攝的短視頻。古老的土家吊腳樓、熱鬧的擺手舞，承載著土家族歷史與記憶的傳統(tǒng)手工藝，一一呈現(xiàn)在同學(xué)們眼前。同學(xué)們聽得津津有味，不時發(fā)出陣陣驚嘆和掌聲，也開始思考自己如何投身家鄉(xiāng)建設(shè)。

　　“我們打算與家鄉(xiāng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人合作，共同制作一系列基礎(chǔ)材料包，并錄制入門級制作課程。我們的目標(biāo)是激發(fā)更多人從關(guān)注到熱愛，最終參與到非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承中來，助力鄉(xiāng)村振興。”談及未來，學(xué)生們充滿信心。