今年夏天，浙江省衢州市開化縣馬金鎮(zhèn)的霞田村迎來了14名充滿愛與責任感的青年志愿者，他們帶來知識與希望，用陪伴將愛意播撒在孩子們的心田，帶著歷年支教團成員的精神傳承，共同“守得花兒開”。
守得花兒開，花開17載。為響應文化、科技、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動，杭州電子科技大學管理學院青年志愿者協(xié)會自2007年起，按照中宣部等十四部門聯(lián)合下發(fā)的《關于開展文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動的通知》的要求，連續(xù)十七年組織開展“守得花兒開”支教活動，每年暑假都會帶領志愿者一起前往鄉(xiāng)村進行支教。
在支教期間，我們對當?shù)氐牧羰貎和�開了展豐富多彩、趣味橫生的課堂教育活動，并為中老年人開展推普防詐騙宣傳講座。此外，我們還對當?shù)氐拿耧L民俗開展了調(diào)研活動，以“精神富裕”為核心，為當?shù)匚幕瘋鞒邪l(fā)展增添動力。

（圖為志愿者與孩子們的合照）
7月22日清晨，天剛蒙蒙亮，志愿者們便已經(jīng)集結(jié)完畢，迫不及待的向著教室趕去。對于今天的第一次見面，不僅小老師們滿懷期待，小朋友們同樣是熱情滿滿，還未走進教室，便能聽到小朋友們的歡聲笑語�？呻S著一道清脆的聲音“老師來了”，教室里瞬間安靜了下來。很多小老師是第一次面對這種場面，在與小朋友們交流時難免會有些緊張，但小朋友們卻是極為活潑開朗，十分主動地與老師進行課堂互動。在小朋友們的帶動下，老師們也漸漸地擺脫了緊張的情緒，找回了狀態(tài)。在“老師”與“花兒”的熱情互動中，“霞田小分隊”的支教生活也正式開始。

（圖為老師與孩子們的初見）
多彩課程，助力成長
為了激發(fā)孩子們的興趣，提升孩子們的綜合素質(zhì)，我們準備了多樣的課程。
知識拓展類課程，我們將各種復雜的理論知識提煉簡化，選出其中最適合教授給孩子們的知識，將其與生動形象的例子結(jié)合后帶入課堂，希望能拓寬孩子們的視野，助力孩子們的健康成長。
安全教育課，讓小朋友明白如何在遇到危險時保護自己，如何在條件允許下幫助正遇到困難的人，提高了孩子們消防、居家、逃生急救等安全意識。

（圖為老師教授安全教育課）
中國地理課，為孩子們介紹了祖國不同地方各具特色的自然景觀。并將各個省份的形狀想象成不同的小動物，幫助孩子們記憶。通過對中國地理的詳細介紹，孩子們對我們的祖國的了解將更加深入，“生育華夏，何其慶幸”的光榮感將更加融入孩子們的心頭，他們將帶著更大的好奇心和驕傲感去探索這片充滿奧秘的土地。
中國歷史課，我們的課程上至三皇五帝、倉頡造字，下至如今的改革開放仍在進行時。在改革開放趣味歷史課中，老師以衣食住行和其他的變化，帶小朋友去感受改革開放四十幾年的變化，從不同年代的視頻、圖片，講述老一輩生活與此時生活的變化，讓小朋友體會到老一輩人生活的艱辛，如今的歲月美好是因為有人負重前行。讓小朋友在了解中國歷史的同時，更要懂得珍惜生活。

（圖為老師教授傳統(tǒng)節(jié)氣知識）
“琴棋書畫”，“琴”是排在第一位的。我們的知識拓展類課程自然少不了樂器。老師以琵琶為主題，介紹琵琶的架構，課堂中還有各種小測試問答環(huán)節(jié)，老師以播放中國不同的民樂樂器著名曲目如二胡的《賽馬》，古箏的《草原英雄小姐妹》和《漁舟唱晚》以及琵琶的《高山流水》讓小朋友仔細聽樂器之間的異同，更好地辨別琵琶的聲音，感受音樂帶來的美。古時有“琴”必有“舞”作伴，老師還給大家上拉丁舞課，更系統(tǒng)地讓大家認識舞蹈的分類，以及有趣且有用的拉丁舞知識。
此外，還有恐龍、大熊貓、微生物等趣味生物課程。老師帶大家了解不同恐龍的習性、外貌特征；承接了前期講述中國文化時北京奧運會中福娃“晶晶”中大熊貓中國元素的課程，帶大家深入了解什么是大熊貓，大熊貓是怎樣生活的；以認識細菌為主，通過《工作細胞》細菌與細胞擬人化的視頻，帶小朋友們“打怪”，趕跑有害細菌。

（圖為老師教授奧運福娃中國傳統(tǒng)文化）
手工實踐課是最受歡迎的課程，我們采用一位老師主講，多位助教輔助的方式展開教學。在折紙飛機的課堂上，老師教授了不同紙飛機的折法。孩子們手中飛出的紙飛機，是四十分鐘耐心學習的成果，是動手能力、創(chuàng)造力的體現(xiàn)。在紙杯手工課上，孩子們顯得很是興奮和積極。在老師的逐步領導下，小朋友們知道了如何制作紙杯玫瑰花后，便開始了分組探索手工小世界。

（圖為老師教授折紙手工課程）
簡筆畫課堂上，教小朋友們簡單幾筆，便可勾勒出火車、飛機、輪船的宏偉形象，將“復雜事物簡單化”的極限思維展現(xiàn)的淋漓盡致。在簡筆畫的實踐中，生動地讓小朋友們相信復雜世界中具有普遍規(guī)律，燃起探索未知世界的信念。
在團扇貼花的課堂上，在老師的幫助下，小朋友們耐心地、小心翼翼地將零散的花用膠水粘在白色的團扇上。小朋友們各顯創(chuàng)意，手捻花枝、輕吹恣意。

（圖為團扇貼花課程后孩子們進行成果展示）
在甲骨文的手工課中，老師先簡單地介紹了甲骨文的歷史文化，為小朋友們帶來了甲骨文考古玩具。老師詳細地介紹了如何正確地使用工具挖掘甲骨文樣本，也強調(diào)了一定要注意使用的安全事項。在眾多老師的協(xié)調(diào)幫助下，甲骨文開鑿手工課有條理地開展著。在“考古”的過程中，小朋友不僅體會到了挖掘甲骨文的快樂，也在潛意識里努力地學習中華悠久的漢字文化，進一步地增強了小朋友們的文化認同感。

（圖為甲骨文課程中孩子們進行“考古挖掘”）
通過這些手工課，孩子們不僅可以培養(yǎng)創(chuàng)造力和專注力，還能建立自信心，發(fā)展手腳協(xié)調(diào)能力，這些益處對孩子們的成長過程有著重要的影響。我們通過這些手工課也為孩子們提供了一個自由表達和展示自我的平臺，讓他們將想象力與動手能力結(jié)合在一起，開創(chuàng)屬于自己的小世界。
志愿活動，美化家園
在一天下午，我們舉行了撿垃圾志愿活動�；顒釉谖绾笞孕拚n時舉行，那時陽光熾熱，夏日的熱浪在空氣中躍動。我們帶領著全體小朋友，頂著炎炎烈日，圍繞著霞田村，展開了這場特殊的環(huán)保行動。每個小朋友都手提著垃圾袋，仿佛小小的戰(zhàn)士，他們以童真的眼睛注視著道路，只要發(fā)現(xiàn)路上的垃圾，就毫不猶豫地將其撿起，輕輕地放入手中的垃圾袋中。他們的行動充滿了稚嫩的堅決和熱誠，這是孩子們對環(huán)保的獨特理解和行動。通過這樣的活動，我們能夠讓孩子們明白，他們每一個人都是這個世界的守護者，他們的行動能夠改變世界。

（圖為小朋友們進行撿垃圾志愿）
探索鄉(xiāng)風，鄉(xiāng)村推普
團隊積極響應國家政策，緊跟時代步伐，關注當?shù)匕l(fā)展和生活實際，圍繞“鄉(xiāng)村振興”主題開展了調(diào)研和宣講活動。鄉(xiāng)風文明是鄉(xiāng)村振興的“靈魂”，是全面推進鄉(xiāng)村振興的必然要求，是落實鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重要保障。為此，我們走訪了當?shù)孛癖�，對當�(shù)氐拿耧L民俗開展了調(diào)研活動，并為小朋友們開展了民俗類課程。希望將這份傳統(tǒng)予以更好傳承，從而讓農(nóng)村煥發(fā)出蓬勃向上、積極向善的文明新氣象，用文明鄉(xiāng)風留住鄉(xiāng)情鄉(xiāng)韻。

（圖為志愿者進行鄉(xiāng)風調(diào)研）
語言是助力鄉(xiāng)村振興的基礎性因素，是激發(fā)鄉(xiāng)村潛能、釋放農(nóng)村生產(chǎn)力的內(nèi)生性要素。普通話作為我國的國家通用語言，是語言助力鄉(xiāng)村振興的主體與核心。我們對中老年人開展了推普防詐騙講座，意在使普通話學習的成果體現(xiàn)在日常生活中。在提高中老年人防詐騙意識的同時，大力宣傳推廣普通話的重要意義。與當?shù)孛癖娨煌�感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。

（圖為志愿者推普講座后合照）

天下沒有不散的筵席，歷時半個月的暑期支教在8月4日畫上了句號，霞田小分隊的志愿者們踏上歸途。在這些日子里，我們每日迎接朝陽，也曾遭遇風雨，更是見證多彩晚霞。但最多的，還是孩子們的笑臉。在霞田，這里不僅有孩子們的成長，也有著小老師們尚未完全逝去的童真。離別之時已至，縱使孩子們有再多的不舍、老師們有再多的留戀，帷幕依舊會落下。“守得花兒開”——我們守候于此，但終有一日，“花兒”要經(jīng)歷風吹雨打�；蛟S，離別會是最好的一課！
守得花兒開！在這里，我們用心澆灌，靜待花開！

（圖為老師與小朋友們的合照）