“就目前學(xué)校發(fā)展情況來(lái)說(shuō)，推普對(duì)我們意義重大……”眼前的女老師笑意盈盈，身為80后鄉(xiāng)村教師骨干，張老師眼角已經(jīng)悄悄被歲月染上了紋路。盯著她的一瞬間我有些晃神，思緒回到了初中時(shí)期，我的初中班主任同樣也是一位來(lái)自鄉(xiāng)村的語(yǔ)文教師，她和眼前的張老師一樣熱情且富有責(zé)任心，他們的一言一行都時(shí)刻牽動(dòng)我的心，讓我忍不住去探尋樂(lè)橋這個(gè)小小城鎮(zhèn)里的推普發(fā)展之路該如何走。
書院悠悠，扎根文化底蘊(yùn)，探尋推普意義
樂(lè)橋最著名的山當(dāng)屬岱鰲山，岱鰲山附近的岱鰲文院作為遠(yuǎn)近聞名的旅游景點(diǎn)，立足于探尋岱鰲文化，扎根中華神話文化底蘊(yùn)，探尋樂(lè)橋的文化故事。身為實(shí)踐隊(duì)長(zhǎng)，我同時(shí)也擔(dān)任采訪員的職責(zé)，訪問(wèn)樂(lè)橋岱鰲文院魏院長(zhǎng)時(shí)，可以深切感知到她身上的文人氣息。魏院長(zhǎng)與我閑聊，談及她的人生故事，從以優(yōu)秀成績(jī)考入醫(yī)科大學(xué)到棄醫(yī)從文進(jìn)行岱鰲文院的文化研究。一樁樁、一件件，都讓我對(duì)眼前這位文雅的院長(zhǎng)產(chǎn)生了傾佩之情。
談及文院發(fā)展和自身的經(jīng)歷，魏院長(zhǎng)說(shuō)：“普通話的推廣和后續(xù)跟進(jìn)是十分重要的，如果我當(dāng)年可以認(rèn)真學(xué)習(xí)普通話，其實(shí)可以發(fā)展的更好，走的更遠(yuǎn)。”而對(duì)于樂(lè)橋當(dāng)?shù)氐钠胀ㄔ挵l(fā)展，魏院長(zhǎng)指出樂(lè)橋當(dāng)?shù)氐钠胀ㄔ捦茝V也有益于文院的推廣，學(xué)生們?cè)谖脑焊兄獓?guó)學(xué)教育，同時(shí)也可以促進(jìn)自身對(duì)國(guó)家政策及相關(guān)中華文化的了解。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，推普教育在路上
中心校會(huì)議上，教委吳書記從學(xué)校發(fā)展規(guī)模講起，一點(diǎn)點(diǎn)講述了鄉(xiāng)村教育的成果和面臨的困境，他的敘述里，一幅蓬勃發(fā)展起來(lái)的鄉(xiāng)村學(xué)校圖景在我眼前徐徐展開(kāi)。當(dāng)談及鄉(xiāng)村推普教育的問(wèn)題時(shí)，書記也著重強(qiáng)調(diào)了本土化人才缺少等問(wèn)題，我們一行人也深刻感知了一位深耕農(nóng)村教育的領(lǐng)軍人的心聲。教育為百年大計(jì)，當(dāng)鄉(xiāng)村教育這樣一個(gè)鄉(xiāng)村振興發(fā)展中的節(jié)點(diǎn)與推普相融合，我們所需要思考的不僅僅是如何讓同學(xué)們意識(shí)到普通話的重要性，更關(guān)鍵的是如何把普通話真正落到同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活之中，使它發(fā)揮實(shí)際效益。
會(huì)議進(jìn)行期間，我一邊記錄要點(diǎn)與自己的疑問(wèn)點(diǎn)，一邊思考著在座老師們的教育心得。尤其是在訪談校長(zhǎng)時(shí)，他操著不太純正的普通話向我描述著當(dāng)?shù)仄胀ㄔ挼耐茝V情況，“像我們老一輩教師，作為土生土長(zhǎng)的樂(lè)橋人，普通話都不太標(biāo)準(zhǔn)，這也是一個(gè)難以改正的問(wèn)題。但是現(xiàn)在的新生代教師，都是經(jīng)過(guò)專業(yè)普通話培訓(xùn)的，他們都能很好地教導(dǎo)學(xué)生們普通話。”校長(zhǎng)一邊說(shuō)著，一邊停下來(lái)望著我露出一個(gè)大大的微笑。真實(shí)，自然，淳樸，是我內(nèi)心那一剎那對(duì)這些老教師們地最真切的感受，這樣一份希望帶動(dòng)教育發(fā)展以及思考推普帶動(dòng)學(xué)生成長(zhǎng)的初心敲打著我的心。是了，懷著一顆最真摯的教育之心把推普真正落實(shí)在教師選用和日常教學(xué)中，方能見(jiàn)到育人成果。
時(shí)代浪潮沖擊鄉(xiāng)村脈搏，推普實(shí)踐落在實(shí)地
“十三五”時(shí)期，國(guó)家通用語(yǔ)言文字普及攻堅(jiān)工程和推普脫貧攻堅(jiān)計(jì)劃深入實(shí)施，國(guó)家通用語(yǔ)言文字的推廣普及取得歷史性進(jìn)展——全國(guó)普通話普及率達(dá)到80.72%，實(shí)現(xiàn)了國(guó)家通用語(yǔ)言文字基本普及的目標(biāo)。但仍然存在普及不平衡不充分的突出問(wèn)題，16 個(gè)省份的普通話普及率超過(guò) 85%，9 個(gè)省份的低于 80%（最低的不到 50%）。民族地區(qū)、農(nóng)村地區(qū)基礎(chǔ)薄弱，其中學(xué)齡兒童、教師、青壯年勞動(dòng)力、基層干部等人群仍是國(guó)家通用語(yǔ)言文字普及的重點(diǎn)難點(diǎn)。
政府工作會(huì)議上，黨委書記也就我們的調(diào)研提出了殷切希望和衷心祝愿，他指出樂(lè)橋的實(shí)際發(fā)展情況，即普通話普及程度整體上有待提高，本土化方言對(duì)于居民的語(yǔ)言習(xí)慣影響深遠(yuǎn)，以及對(duì)于推普的建議，即希望針對(duì)不同群體提出不同可實(shí)施的長(zhǎng)效機(jī)制。在和李鎮(zhèn)長(zhǎng)的訪談中，李鎮(zhèn)長(zhǎng)年輕有為，大學(xué)畢業(yè)沒(méi)多久就步入工作崗位，所以對(duì)于我們大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐非常有感觸，他提及自己作為中文系學(xué)生之前也開(kāi)展過(guò)相關(guān)的推普行動(dòng)。同時(shí)，他也跟我指出推普是一項(xiàng)民生工程，政府一定是希望通過(guò)推普來(lái)推動(dòng)一系列的社會(huì)發(fā)展，但是推普工作開(kāi)展困難是在于年紀(jì)大的居民身上，很大的原因是因?yàn)殚L(zhǎng)期的方言習(xí)慣，李鎮(zhèn)長(zhǎng)一邊說(shuō)一邊跟我分析著推普在民生層面的相關(guān)內(nèi)容。交談中，我也感受到了新時(shí)代鄉(xiāng)村發(fā)展引路人的蓬勃朝氣，無(wú)限希望和敬佩在我心中蔓延。
我與隊(duì)員一起逐個(gè)訪談?wù)�府工作人員時(shí)，談及推普工作，大家都表示因人而異，對(duì)年紀(jì)較大的本地人使用樂(lè)橋方言反而更利于他們咨詢問(wèn)題和大家開(kāi)展工作。政府中心的呂主席一直在前面引導(dǎo)著我們，微笑著幫我介紹各位樂(lè)橋本地的政府人員，雖然她并不是樂(lè)橋本地人，但卻對(duì)樂(lè)橋各項(xiàng)事務(wù)了然于心，也使我們更全面感知了推普的方向性問(wèn)題。無(wú)論是外地來(lái)此的工作人員還是土生土長(zhǎng)的本地人，我都能感受到他們對(duì)于樂(lè)橋的熱愛(ài)，“希望能多途徑發(fā)展樂(lè)橋。”在宣傳委工作的姐姐談及對(duì)推普的建議時(shí)如是說(shuō)，他們都從各自的工作崗位盡可能提出對(duì)樂(lè)橋發(fā)展推普的真實(shí)想法，我想這也是一方水土一方人的熱愛(ài)。
“知音如不賞，歸臥故山秋。”此次樂(lè)橋調(diào)研之旅，與各行各業(yè)的人士打交道做訪談，我在裊裊鄉(xiāng)音里深切感知了一個(gè)小鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)展推普的方方面面。無(wú)論是如春筍之苗向上發(fā)展的鄉(xiāng)村推普教育，還是深入民生實(shí)際的政府推普工作，都帶給我一種別樣的視角去看待我們這樣一個(gè)調(diào)研項(xiàng)目。很多時(shí)刻，我們?nèi)プ鲆粋�(gè)課題需要的不是仰視，而是去平視和俯視眾生萬(wàn)言，鄉(xiāng)音繞耳，推普這樣一個(gè)國(guó)家項(xiàng)目落在青年身上，需要我們深入實(shí)地找尋推廣與帶動(dòng)鄉(xiāng)村振興的有效機(jī)制，鄉(xiāng)村振興，我們?cè)诼飞稀?/div>