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今日大學(xué)生網(wǎng),社會實(shí)踐報(bào)告投稿平臺

安陽工學(xué)院學(xué)子三下鄉(xiāng):河我一起,共護(hù)一江水

發(fā)布時(shí)間:2023-08-07     閱讀
“三下鄉(xiāng),社會實(shí)踐活動是延伸課內(nèi)教育至課外的一種方式,是推動素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段。它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會,了解社會,為今后走向社會奠定良好的基礎(chǔ)。同時(shí)它也是當(dāng)代大學(xué)生利用所學(xué)知識服務(wù)社會、回報(bào)社會的一種良好情勢,是有助于當(dāng)代大學(xué)生德智體全面發(fā)展的社會實(shí)踐活動。今年暑假,我們響應(yīng)學(xué)校號召本著 “受教育,長才華,作貢獻(xiàn)”的宗旨,展開了以踐行 “三個(gè)代表〞、宏揚(yáng)紅巖精神、構(gòu)建社會主義**社-會、踐行 “八榮八恥〞重要講話精神、建設(shè)社會主義新農(nóng)村、了解農(nóng)村醫(yī)療 衛(wèi)生情況、保護(hù)環(huán)境、支農(nóng)支教和“做新時(shí)代的合格大學(xué)生”等多元化主題的豐富多彩、影響深遠(yuǎn)的大學(xué)生科技、文化、衛(wèi)生 “三下鄉(xiāng)”活動。我隊(duì)采用社會調(diào)查、實(shí)地考察、宣傳政策、義教活動等方式,聯(lián)系當(dāng)?shù)貙?shí)際,在火熱的七月,走進(jìn)農(nóng)村、服務(wù)農(nóng)村、奉獻(xiàn)農(nóng)村,譜寫了當(dāng)代大學(xué)生構(gòu)建社會主義社會實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的壯麗詩篇。
實(shí)踐,一方面,就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識,應(yīng)用到客觀實(shí)際中往,使自己所學(xué)的理論知識有用武之地,只學(xué)不實(shí)踐,那末所學(xué)的就即是零。另外一方面,實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí),學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。由于環(huán)境的不同,接觸的人與事不同,從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會從實(shí)踐中學(xué)習(xí),從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。
三下鄉(xiāng)雖然已經(jīng)結(jié)束,但回顧那段難忘的日子,我感慨很多,留給我仁不但是感動,還有成長。對照之前,感覺自己成長了很多,變得更加成熟、英勇、自信。生活對我如此慷慨,讓我在付出一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)候卻讓我收獲了很多,學(xué)會了很多為人處事的道理。而這些都是我人生不可缺少的財(cái)富。
在學(xué)校,只有學(xué)習(xí)的氛圍,究竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場所,每個(gè)學(xué)生都在為獲得更高的成績而努力。不管是學(xué)習(xí)還是工作,都存在著競爭,在競爭中就要不斷學(xué)習(xí)他人先進(jìn)的地方,也要不斷學(xué)習(xí)他人怎樣做人,以進(jìn)步自己的能力!記得老師曾說過大學(xué)是一個(gè)小社會,但我總覺得校園里總少不了那份純真,那份真誠,雖然是大學(xué)高校,學(xué)生還終回保持著學(xué)生的身份。接觸那些剛剛畢業(yè)的學(xué)長學(xué)姐,他們總是隊(duì)我說要好好珍惜在學(xué)校的時(shí)間。在這次實(shí)踐中,我感受很深的一點(diǎn)是,在學(xué)校,理論的學(xué)習(xí)很多,而且是多方面的,幾近是四平八穩(wěn);而在實(shí)際工作中,可能會碰到書本上沒學(xué)到的,又多是書本上的知識一點(diǎn)都用不上的情況。
知識如同人的血液。人缺少了血液,身體就會衰弱,人缺少了知識,頭腦就要枯竭。這次接觸的釀造業(yè),對我來講很陌生,要想把工作做好,就必須了解這方面的知識,對其各方面都有深進(jìn)的了解,才能更好地利用于工作中。
這次親身體驗(yàn)讓我有了深入感慨,這不但是一次實(shí)踐,還是一次人生經(jīng)歷,是一生寶貴的財(cái)富。在今后我要參加更多的社會實(shí)踐,磨練自己的同時(shí)讓自己熟悉的更多,使自己未踏進(jìn)社會就已體會社會更多方面。作為當(dāng)代大學(xué)生,也許真實(shí)的磨難只是與我們擦肩而過,并沒有過量的糾纏。大多數(shù)的我們一直在安逸的環(huán)境下生活、學(xué)習(xí)。很多東西都可以唾手可得,但是在某個(gè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的角落里,卻有一些人過著與我們截然不同的生活。山村里,面對知識,孩子們露出如饑似渴的眼神;面對生活,農(nóng)民們展現(xiàn)出與烈日暴雨搏斗的精神。誰能不為之震燃,不為之動容呢?此次,我們走進(jìn)山區(qū),是星星之火,可以燎原。是一場心靈的碰撞,一種關(guān)心,一份感動。
今后很如有機(jī)會,我將繼續(xù)參加“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動,服務(wù)我省農(nóng)村
經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步。為祖國的富強(qiáng)作出貢獻(xiàn)。
 
作者:王靜怡    來源:安陽工學(xué)院
責(zé)編:周云
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