昨天晚上到今天早上一直在下雨，所以今天好多孩子請假在家沒有來上學。我原以為這樣管理班級就更加容易，結果發(fā)現(xiàn)有些孩子們更加躁動了。我在班上兇了一個小孩，在我的印象里他好像一直是我們這些“老師”討論時共同覺得頭疼的孩子——他已經(jīng)被安排在了特座，卻還是會在上課亂動、用手邊找得到的物品發(fā)出各種聲響。

早上我還在寢室的時候，龔老師就給我發(fā)來消息說有這個小孩在看完有關袁隆平爺爺?shù)囊曨l后不愿意寫寫給他的一段話，并且大聲說他不喜歡勞動不想勞動，不管她怎么說都聽不進去，于是我就到了教室。我以為我坐在那里那小孩就會聽話一些，結果他不停地用手邊的東西在桌上弄出聲響，收掉一個還有另一個。我讓他站起來，站到外面去，他也不聽，我就把他拖出去站著了。

我還是沒控制住自己大聲吼了他，不過效果好像并不是很明顯，這個小孩好像什么都不太聽得進去�？赡苁且驗樗�的家庭原因（具體我也不是很清楚），等再觀察一段時間想想其他的辦法吧。