7月10日正式開始上課了，這是繼學(xué)校試講之后我第一次在學(xué)生面前進(jìn)行講課。在找素材的時(shí)候，因?yàn)榭颇康奶厥庑砸约皩?duì)學(xué)生年級(jí)的考慮，我選擇了六年級(jí)教材的知識(shí)。意外的是，在聽說這是六年級(jí)的內(nèi)容時(shí)，三四五年級(jí)的小朋友們并沒有退縮，而是對(duì)我說：六年級(jí)的知識(shí)嗎，那我一定要學(xué)會(huì)！于是小孩子們做的端端正正等我上課。

       授課的整個(gè)過程都比較順利，雖然是六年級(jí)的知識(shí)，但是我選取的是與前面關(guān)聯(lián)性不算特別強(qiáng)的部分，并且他們有相似的的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，理解起來不會(huì)特別困難。在課前，我將他們進(jìn)行分組，把個(gè)人的比拼化為小組的比拼，調(diào)動(dòng)了他們的積極性，上課很多人積極舉手（不過之后我發(fā)現(xiàn)更多是固定的那幾個(gè)人，后面上課的時(shí)候再鼓勵(lì)更多同學(xué)舉手發(fā)言）。我對(duì)他們說，說錯(cuò)了不要緊，只要敢說都可以給他們加分。在我的觀念里，對(duì)錯(cuò)沒有敢于發(fā)言重要，當(dāng)一個(gè)人習(xí)慣了發(fā)言、上臺(tái)，他就可以有更多的機(jī)會(huì)、更多的舞臺(tái)。

       中途有一個(gè)小插曲，我讓他們下座位討論時(shí)，有的學(xué)生偷偷踢自己帶來的球。我發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁的時(shí)候走過去，他們還在試圖把球藏起來。因此我發(fā)了一點(diǎn)小火，我告訴他們上課在一定的時(shí)間內(nèi)就該做該做的事，下課的時(shí)候才是可以玩游戲的時(shí)候，小孩子們后面就都不再有小動(dòng)作。

       今天總體來說都比較順利，出現(xiàn)的問題也得到了及時(shí)的解決，希望后面的工作也會(huì)如此順利地進(jìn)行。