6月23日至28日，為了深入了解教育技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)及技術(shù)的教育作用，安徽師范大學(xué)教科院“全心全意赴源沃公司”實(shí)踐團(tuán)隊(duì)分別在源沃公司訓(xùn)練營(yíng)、蕪湖小學(xué)、科大訊飛進(jìn)行了學(xué)習(xí)交流。
       6月25日，采訪小隊(duì)前往蕪湖南瑞實(shí)驗(yàn)學(xué)校對(duì)兩位老師進(jìn)行了采訪。進(jìn)入采訪室，首先映入眼簾的是一塊幾乎高至天花板的白色平板。通過(guò)在白板上展示問(wèn)題的形式開(kāi)始了采訪。在采訪中我們得知，智能平板已成為初中中高年級(jí)最常使用的教學(xué)輔助手段之一。通過(guò)平板，教師布置課后教學(xué)任務(wù)，監(jiān)測(cè)學(xué)習(xí)時(shí)間及正確率，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)了解情況。此外平板也能了解教師備課情況及次數(shù)，對(duì)課程的具體過(guò)程也有相應(yīng)的記錄。
       即使剛開(kāi)始智能平板普及時(shí)，出現(xiàn)了一定困難，平板作為手段必須服務(wù)于學(xué)習(xí)者真正有所收獲的目的，但總歸平板使用是順應(yīng)當(dāng)下信息化必然趨勢(shì)的需求之一。