為貫徹落實(shí)教育部“十四五”時(shí)期關(guān)于實(shí)施學(xué)前兒童普通話教育“童語(yǔ)同音”計(jì)劃的通知要求，助力國(guó)家通用語(yǔ)言文字推廣事業(yè)，助推推普助力鄉(xiāng)村振興，山東大學(xué)文學(xué)院“振鄉(xiāng)”赴菏澤市巨野縣語(yǔ)言文化建設(shè)調(diào)研團(tuán)發(fā)揮語(yǔ)言文字學(xué)科優(yōu)勢(shì)、勇?lián)鷩?guó)家使命和社會(huì)責(zé)任，奔赴菏澤市巨野縣展開(kāi)實(shí)地調(diào)研，為當(dāng)?shù)赜變簣@教師及保育員普通話帶來(lái)為期五天的培訓(xùn)課程與讀書活動(dòng)。 調(diào)查研究，是我們黨的傳家寶，是一代代中國(guó)共產(chǎn)黨人從勝利走向勝利的謀事之基、成事之道。“沒(méi)有調(diào)查，就沒(méi)有發(fā)言權(quán)”，要落實(shí)做好普通話推廣工作，首先需要切實(shí)、深入了解當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)言文字情況。通過(guò)廣泛發(fā)放問(wèn)卷、走訪相關(guān)單位，實(shí)踐隊(duì)實(shí)地了解了菏澤市巨野縣國(guó)家通用語(yǔ)言文字普及程度和質(zhì)量的一手材料，掌握實(shí)情、抓住癥結(jié)、解決問(wèn)題。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，當(dāng)?shù)厝粘Ｊ褂靡苑窖詾橹鳎�總體普通話水平仍有提升空間，但普通話學(xué)習(xí)熱情高漲�；�于此，團(tuán)隊(duì)整理調(diào)研數(shù)據(jù)，形成調(diào)研報(bào)告，有的放矢地開(kāi)展后期實(shí)踐工作。這生動(dòng)體現(xiàn)了實(shí)踐隊(duì)求深、求實(shí)、求細(xì)、求準(zhǔn)、求效的調(diào)研精神，更是為扎實(shí)做好本次語(yǔ)言文化建設(shè)調(diào)研活動(dòng)筑牢根基。 為保障線下普通話培訓(xùn)課程的教學(xué)質(zhì)量，團(tuán)隊(duì)成員在抵達(dá)實(shí)地之前已集中接受崗前培訓(xùn)，在充分收集教學(xué)材料的基礎(chǔ)上，結(jié)合菏澤方言情況，發(fā)揮專業(yè)特長(zhǎng)，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)推普教學(xué)課程，力求一發(fā)破的、事半功倍。團(tuán)隊(duì)成員作為助教，在此次活動(dòng)中承擔(dān)了小班授課的精細(xì)化訓(xùn)練任務(wù)。課前，團(tuán)隊(duì)成員精心制作PPT，搜集聲韻母發(fā)音動(dòng)態(tài)圖，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗；課上，團(tuán)隊(duì)成員領(lǐng)學(xué)員一個(gè)詞一個(gè)詞朗讀，不忽視一個(gè)學(xué)員、不忽略一處錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)員大膽發(fā)言，大膽朗誦；課后，團(tuán)隊(duì)開(kāi)會(huì)集體備課、反思一天的教學(xué)得失，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，日益精進(jìn)教法。經(jīng)過(guò)團(tuán)隊(duì)的悉心指導(dǎo)，學(xué)員們的進(jìn)步不僅表現(xiàn)在普通話發(fā)音的標(biāo)準(zhǔn)度上，更直觀體現(xiàn)于他們的自信中。
  在本次活動(dòng)中，團(tuán)隊(duì)充分利用國(guó)家智慧教育平臺(tái)、中國(guó)語(yǔ)言文字?jǐn)?shù)字博物館等數(shù)字資源，與菏澤市幼兒園結(jié)對(duì)，開(kāi)展經(jīng)典誦讀讀書活動(dòng)。山東是孔孟之鄉(xiāng)，菏澤傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)底蘊(yùn)深厚。在這里，團(tuán)隊(duì)成員帶領(lǐng)幼兒園教師誦讀傳統(tǒng)經(jīng)典，于朗朗書聲中鍛造普通話篇章閱讀技巧，于普通話培訓(xùn)中使傳統(tǒng)經(jīng)典深入人心，真正做到將普通話推廣和傳統(tǒng)文化保護(hù)弘揚(yáng)有機(jī)結(jié)合在一起，在幼兒教師群體內(nèi)營(yíng)造良好的經(jīng)典學(xué)習(xí)和誦讀氛圍，讓他們將傳統(tǒng)經(jīng)典的薪火傳之少年兒童，為孩子們種下熱愛(ài)傳統(tǒng)文化的種子，讓文化自信扎根心中。
 
本次培訓(xùn)是落實(shí)教育部“童語(yǔ)同音”計(jì)劃的重要舉措，有利于提升菏澤市幼教系統(tǒng)和基層干部普通話水平，為幼兒教師的職業(yè)發(fā)展助力，為幼兒的終身發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)，更有利于助力鄉(xiāng)村振興事業(yè)、促進(jìn)鑄牢中華民族共同體意識(shí)。山東大學(xué)文學(xué)院“振鄉(xiāng)”赴菏澤市巨野縣語(yǔ)言文化建設(shè)調(diào)研團(tuán)全體成員情系社會(huì)、不負(fù)使命，致力于以學(xué)術(shù)服務(wù)現(xiàn)實(shí)發(fā)展，以青春實(shí)踐家國(guó)情懷，為推普助推鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)山大力量。