為響應(yīng)我校關(guān)于暑期社會(huì)實(shí)踐的號(hào)召，2023年7月，安徽理工大學(xué)安全科學(xué)與工程學(xué)院“同心同‘理’，育夢(mèng)成光”鄉(xiāng)村振興促進(jìn)團(tuán)暑期社會(huì)實(shí)踐服務(wù)隊(duì)6名師生赴安徽省阜陽(yáng)市穎上縣賽澗回族鄉(xiāng)中心學(xué)校開(kāi)展了一次大學(xué)生的農(nóng)村支教活動(dòng)。作為 22級(jí)大一學(xué)生，我有幸成為了這次活動(dòng)的一員，心中既有豪情萬(wàn)里，也有忐忑不安，畢竟這是我第一次當(dāng)老師。臨行前一天的下午我們進(jìn)行了最后一次驗(yàn)課，隊(duì)友們聚在一起商討課程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，心中關(guān)于這次支教活動(dòng)的各種疑惑和緊張情緒逐漸的消解了。7月9日下午，伴著炎陽(yáng)與酷暑，我們的社會(huì)實(shí)踐隊(duì)從學(xué)校出發(fā)了。經(jīng)過(guò)近4個(gè)小時(shí)的車程，我們終于到達(dá)了這次實(shí)踐活動(dòng)的地點(diǎn)--賽澗回族鄉(xiāng)中心學(xué)校。剛到賽澗鄉(xiāng)鎮(zhèn)上，看到這里的具體情況遠(yuǎn)比我想象的要好，至少我們有空調(diào)降溫，有淋浴沖澡，旅館外街道整齊，樓房林立，就是路上的行人較少，店鋪在天黑之前也都早早的關(guān)了門。
正式開(kāi)課的前一天，我們?cè)谛７筋I(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下參觀了校園，并且?guī)托∨笥褌兇驋吡私淌�。在校領(lǐng)導(dǎo)口中得知我們這次面對(duì)的是80多個(gè)六年級(jí)的小學(xué)生。得知這個(gè)消息后，我的內(nèi)心也逐漸變得緊張起來(lái)，生怕自己因?yàn)榫o張而不能將自己的任務(wù)完成好。第二天早上，經(jīng)過(guò)短暫的自我介紹，我們便帶著小朋友們開(kāi)展了開(kāi)學(xué)活動(dòng)，以便能更快融入這些小朋友們之中。一向靦腆羞澀的我也在同伴的鼓舞之下登臺(tái)為小朋友們唱歌。當(dāng)一首歌曲結(jié)束后，在小朋友們對(duì)我的熱烈掌聲之中，我也不再緊張，變得自信起來(lái)。我這次支教的任務(wù)中除了向這些六年級(jí)的孩子傳遞中國(guó)傳統(tǒng)文化，尤其是書法知識(shí)，更重要的是向他們傳遞中國(guó)傳統(tǒng)文化之中所蘊(yùn)藏的中國(guó)獨(dú)有的精神。
我在第一課面對(duì)這些六年級(jí)的小朋友前，我不停的觀看，反復(fù)演習(xí)我的PPT文稿。但走向講臺(tái)那一刻，本來(lái)還有點(diǎn)緊張的我被小朋友的火熱的激情感化了，課堂上，小朋友們那種充滿渴望的眼神又給了我無(wú)窮的力量，沒(méi)想到，這么輕松，平常不敢在眾人面前說(shuō)話的我竟能在開(kāi)學(xué)第一課上很不錯(cuò)的按照之前備課的原定方案出色的完成，下課后回到辦公室，剛下了課的隊(duì)友們相見(jiàn)之后，互相擁抱一陣狂喜。我的第一節(jié)課講授的是《中國(guó)傳統(tǒng)文化》，隨著講課的深入，我明顯感覺(jué)到我講的越來(lái)越流暢了，尤其是看到臺(tái)下輔助我的同伴暗暗向我比出大拇指時(shí)，心中不僅自信心越來(lái)越強(qiáng)，而且由最初的畏懼講課到在講臺(tái)上能很舒服很自然的授課。正是這一份自信，使我的第二節(jié)書法課更加順利。我在講臺(tái)上是激情澎湃，賣力的給孩子們介紹中國(guó)書法的由來(lái)書法的演變以及其他的一些相關(guān)的知識(shí)。并且從書法之中引申出中華傳統(tǒng)文化中的一些深層次的感悟，和做人的道理，將夢(mèng)想，講信念，講品性，我告訴孩子們要從書法以及其他的傳統(tǒng)文化中體悟。中國(guó)人的溫潤(rùn)儒雅�？墒桥_(tái)下只是一群六年級(jí)的小朋友呀!即便如此，可能他們聽(tīng)得不是太明白，但還是很認(rèn)真的聽(tīng)著。我拿生活中最微小的事情舉例。告訴他們要工工整整寫字，堂堂正正做人。之后便由團(tuán)隊(duì)的其他同學(xué)幫助我向同學(xué)們分發(fā)毛筆，然后又開(kāi)展了一節(jié)書法實(shí)踐課。當(dāng)我在臺(tái)下握著一個(gè)個(gè)孩子的手一筆一劃寫下中國(guó)二字時(shí)，我能感受到孩子們認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)哪抗�。他們拼命的感受，想要學(xué)習(xí)我?guī)е�他們寫下的一筆一劃。那一刻我的心是充滿感激、自豪而帶著一絲刺痛的——我感激學(xué)�？梢越o我這一次機(jī)會(huì)，來(lái)鍛煉、培養(yǎng)，讓我成長(zhǎng)；自豪是因?yàn)槲沂职咽纸毯⒆觽儗懴碌闹袊?guó)二字時(shí)，真真切切感受到了這片土地上的孩子們是如此熱愛(ài)他們的國(guó)家；但我也因孩子們對(duì)知識(shí)的渴望而感到心痛，相比于這些孩子，我生活在一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有著更好的資源，但卻不能夠做到同這些孩子一樣熱愛(ài)學(xué)習(xí)，渴望知識(shí)。這是我的不足，也是我從孩子們身上學(xué)習(xí)到的。那一刻，他們便成為了我的老師。
一星期的時(shí)間漫長(zhǎng)而又短暫，很快就要到離開(kāi)的時(shí)候了，雖然還沒(méi)有到離別那天，但仍舊是感到那么的不舍、那么的傷感。從我踏進(jìn)學(xué)校的起，我的學(xué)生就把我綁架到我們班里，下課的時(shí)候都不讓我走，甚至不讓我回辦公室，一群人黏在我身邊，他們的行動(dòng)有些魯莽，有些盲目，甚至有些不可理喻，可我還是選擇融入他們，和他們一起瘋，一起鬧。從他們的眼睛里，我仿佛找回到了我早已失去的那份純真。每當(dāng)陪他們?cè)谡n間一起玩鬧時(shí)，他們總能給我?guī)��?lái)一些意想不到的驚喜——有時(shí)是在我教過(guò)書法之后，他們用毛筆歪歪扭扭的在紙上寫一下我的名字；有時(shí)是用手工課上所學(xué)的為我折的愛(ài)心；甚至還有用他們上課回答問(wèn)題所得到的積木玩具為我拼成的小禮物……但就是這些在其他眼里威武足道的小東西，卻一次又一次打動(dòng)了我的心，現(xiàn)在回想起來(lái)眼睛還時(shí)常濕潤(rùn)模糊。我小心翼翼的把這些小禮品一份一份的收藏好，日后我想這會(huì)成為我最珍貴的回憶。炎炎酷暑之下，與他們?cè)谝黄饏s使我忘記了炎熱，課間他們圍坐在我身邊，聽(tīng)我哼唱時(shí)仿佛讓我回到了我的中學(xué)時(shí)代——讓我想起了我與我的那些老朋友，老同學(xué)在一起的時(shí)光……現(xiàn)在回想起來(lái)那一幅幅畫面真的很溫馨，令我不舍。
“時(shí)光的河入海流，終于我們分頭走。沒(méi)有哪座港口，是永遠(yuǎn)的停留……”，在我們一起給孩子們舉辦的送別會(huì)上我與厘米隊(duì)員飽含熱淚的唱完了這首歌曲；屏幕上放映著我們這一星期以來(lái)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……孩子們把他們親手制作的賀卡，禮物塞在了我的手里，用各種顏色的記號(hào)筆，在白色的支教服上留下了他們的名字。平時(shí)與我關(guān)系最要好的小胖墩瞪著他明亮的大眼睛，一字一句的對(duì)著我說(shuō)“恒宇哥哥，不要忘記我，明年你一定要再回來(lái)給我上課喔……”那一刻我的心如刀割，眼淚也偷偷地，不爭(zhēng)氣地流下來(lái)。臨行那天終究來(lái)臨了，以前，總是我送別別人，如軍訓(xùn)時(shí)候的教官、實(shí)踐的老師等，然而現(xiàn)在，卻是要一群小學(xué)生為我們這群并沒(méi)有完全長(zhǎng)大的大孩子送行。這天，我們都拿出了我們利用一天教學(xué)的閑暇時(shí)間排練的節(jié)目來(lái)表演，離別會(huì)在歡快但夾帶著傷感的氣氛中結(jié)束了。當(dāng)團(tuán)隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)宣布下課的那一刻，我的眼淚又不爭(zhēng)氣的偷偷流下來(lái)了。
和他們相處的這段時(shí)間中，有時(shí)感覺(jué)一個(gè)星期的時(shí)間真的很漫長(zhǎng)，可是到如今分別的時(shí)候才后悔莫及，由于環(huán)境等的原因我在后面開(kāi)始懈怠，真后悔沒(méi)有交給他們更多的東西。但是天下沒(méi)有不散的宴席，正如像隊(duì)長(zhǎng)對(duì)孩子們所說(shuō)的那樣“我們的緣分已盡”，日后如果有機(jī)會(huì)，我想我一定會(huì)再來(lái)看一看我這些曾經(jīng)陪伴過(guò)我的“學(xué)生們”。