6月16日至21日，滁州學(xué)院美術(shù)與設(shè)計學(xué)院赴滁州市寶山學(xué)校“少年文化夢，實踐助成長”實踐小分隊前往滁州市寶山學(xué)校開展暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動。實踐團隊圍繞弘揚文化青年探索行動主題，通過開展文化宣講、趣味課堂、調(diào)研走訪等系列活動，帶著孩子們多方面的了解傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生對藝術(shù)的熱愛和對美的感受能力.

傳承中華傳統(tǒng)文化，構(gòu)筑夢想與信念，為未來奠定堅實基礎(chǔ)。在前期工作準備就緒后，6月16日下午隊員們一同來到了滁州市寶山學(xué)校，由兩位隊員在兩個班級分別進行中華文化的宣講，介紹了滁州本地的傳統(tǒng)文化——鳳陽鳳畫、鳳陽花鼓。負責(zé)講解的隊員們向孩子們詳細地講述了當?shù)貧v史上流傳下來的一些故事，從而引出滁州的非遺文化——鳳陽鳳畫和鳳陽花鼓。負責(zé)講解的隊員與孩子們一起欣賞許多歷史悠久的鳳畫和鳳陽花鼓，介紹了滁州傳統(tǒng)文化的特點，帶領(lǐng)孩子們感受傳統(tǒng)文化的魅力。在問答環(huán)節(jié)，小朋友們積極舉手，回答問題，甚至搶著回答自己對滁州本地文化的了解。經(jīng)過老師簡單的提問之后，大部分學(xué)生都能說出家鄉(xiāng)特有的事物，并表示要傳承下去。部分兒童具備一定的傳統(tǒng)文化儲備，這一點可以從他們的表現(xiàn)中看出。通過這次活動，學(xué)生們不僅學(xué)習(xí)了知識，同時也鍛煉了他們的語言表達能力。在課堂上，同學(xué)們沉浸在融洽的氛圍中，全神貫注地聆聽授課。在課堂結(jié)束后，孩子們向隊員們表達了對鳳陽鳳畫和鳳陽花鼓的熱愛之情，隊員們深刻感受到了孩子們對中國傳統(tǒng)文化的熱情和渴望之情。

以童真之心，勾勒出青少年文化的藍圖。小分隊成員充分利用美術(shù)生的專業(yè)技能，引導(dǎo)孩子們繪制富有文化內(nèi)涵的“未來藍圖”。他們迫不及待地握起手中的筆，揮灑著自己內(nèi)心深處的鳳畫，創(chuàng)作著屬于自己喜愛的花鼓。他們的色彩大膽而不失個性，且不違背原則的情況下，為傳統(tǒng)藝術(shù)注入了一股嶄新的活力。在孩子們進行繪畫制作的過程中，隊員們會給予孩子們指導(dǎo)，當孩子們遇到不愿意放棄的情況時，隊員們會積極鼓勵孩子們，提供有建設(shè)性的意見，以協(xié)助他們更好地完成自己的作品。孩子們在制作過程中，也是快樂的。他們所創(chuàng)作的鳳陽花鼓和鳳畫，充溢著童真的氣息，蘊含著朝氣蓬勃的生命力。繪畫制作結(jié)束后，“小小藝術(shù)家”們紛紛炫耀著自己的制作成果。他們帶著自豪和喜悅，分享著自己在制作過程中的心得和體會。隨著時間的推移，我們舉辦了一場規(guī)模較小的展覽，孩子們高舉著自己的杰作，展現(xiàn)出稚嫩的面容，注視著孩子們臉上洋溢著笑容的臉龐，這正是舉辦“三下鄉(xiāng)”活動的意義。通過這類活動，隊員們旨在引導(dǎo)孩子們對中國傳統(tǒng)文化產(chǎn)生濃厚興趣，從而提升他們的民族自信和文化認同感，激發(fā)他們對傳統(tǒng)文化的熱愛和創(chuàng)新活力，推動中國文化的創(chuàng)新和發(fā)展。

鳳陽鳳畫和鳳陽花鼓，皆為源自安徽滁州的本土傳統(tǒng)藝術(shù)。為了使孩子更好地感受到這些藝術(shù)形式背后的深厚文化底蘊，我們將“三下鄉(xiāng)活動與學(xué)校教育有機結(jié)合起來。隊員們以滁州的傳統(tǒng)文化為基石，以中國傳統(tǒng)文化為主線，引領(lǐng)孩子們深入領(lǐng)略中國文化的博大精深。文化隊員們用陪伴和關(guān)懷，點燃了孩子們對知識和探索的熱情。而孩子們也在這個過程中，深刻感受到服務(wù)隊員們的關(guān)心和溫暖，更加珍惜這樣難得的相聚時光。

未來，志愿服務(wù)隊員們將持續(xù)投身于弘揚中國文化的事業(yè)中，通過鳳陽鳳畫和鳳陽花鼓的創(chuàng)作學(xué)習(xí)，使每個孩子在社會主義核心價值觀的引領(lǐng)下，堅守中華文化立場，傳承中華文化基因，增強對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的參與度和互動性，創(chuàng)新活動內(nèi)容和形式，提升非遺保護傳承水平，增強文化自信。把傳統(tǒng)技藝與現(xiàn)代生活相結(jié)合，讓我們的民族文化發(fā)揚光大。