2024年7月16日與7月17日，武漢大學(xué)“矯治罪錯(cuò)，護(hù)航未來”——罪錯(cuò)未成年人矯治教育成效研究實(shí)踐隊(duì)的成員分別前往武漢市江漢區(qū)人民檢察院與赤壁市人民法院，對(duì)上述單位的未成年人矯治教育工作優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)行實(shí)地考察和調(diào)研，與法官和檢察官進(jìn)行了深度訪談，并參觀了上述兩單位的青少年教育基地。

2024年7月16日，實(shí)踐隊(duì)成員在江漢區(qū)人民檢察院副主任何艷檢察官的帶領(lǐng)和陪同下，參觀了其青少年法治教育關(guān)愛基地，了解和學(xué)習(xí)了江漢區(qū)檢察院在涉罪未成年人和臨界未成年人矯治教育方面的經(jīng)驗(yàn)和成效。

作為“首批湖北省檢察機(jī)關(guān)未成年人檢察工作社會(huì)支持體系建設(shè)試點(diǎn)單位”，江漢區(qū)檢察院對(duì)于未檢工作有其獨(dú)特與創(chuàng)新之處。就基礎(chǔ)設(shè)施而言，整體上無論從風(fēng)格、設(shè)計(jì)還是“大手拉小手”工作室、詢問室、聽證室以及心理疏導(dǎo)室、活動(dòng)功能室等都充分考慮未成年人身心認(rèn)知和需要；就方針策略而言，檢察院的探索與創(chuàng)新始終團(tuán)中央的工作部署保持高度契合，包括“臨時(shí)家長(zhǎng)”的推行、觀護(hù)幫教活動(dòng)將更多地委托團(tuán)組織來開展、與江漢區(qū)友誼青少年空間社會(huì)工作服務(wù)中心協(xié)議合作……其最大的特點(diǎn)和內(nèi)核就在于創(chuàng)新與傳承，創(chuàng)新方式助力矯治，傳承教育護(hù)航未來。
在法院工作人員的引領(lǐng)下，實(shí)踐隊(duì)員參觀了法院里的青少年教育基地。這些場(chǎng)所不僅是法律威嚴(yán)展現(xiàn)的舞臺(tái)，更是司法關(guān)懷傳遞的橋梁。這里不僅見證了法律如何以鐵面無私的態(tài)度維護(hù)社會(huì)秩序，更深刻感受到它如何以細(xì)膩入微的方式，關(guān)注著每一個(gè)迷途少年的成長(zhǎng)與未來。法院不僅僅是一個(gè)裁決是非的地方，它更像是一座燈塔，照亮未成年人回歸正途的道路，用司法的溫暖驅(qū)散他們心中的陰霾。
實(shí)踐訪談在“大手拉小手”工作室會(huì)議室進(jìn)行，實(shí)踐隊(duì)員陳璐璐與何艷檢察官進(jìn)行了深入的采訪與交流，隊(duì)員李思楊負(fù)責(zé)記錄。根據(jù)訪談提綱，實(shí)踐隊(duì)員從“江漢區(qū)人民檢察院的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)”“檢察院在未成年人教育中的職責(zé)”“現(xiàn)存的矯治教育問題”“對(duì)于矯治教育成效的期待和展望”四個(gè)方面對(duì)檢察官進(jìn)行訪談，何檢認(rèn)真細(xì)致地與我們分享了她的理解與感悟。
在訪談中，我們看到了檢察院未成年人矯治教育領(lǐng)域有哪些特殊的創(chuàng)新和實(shí)踐，如推出“2+1+N”幫教新舉措，先后建立了“法治教育和心理疏導(dǎo)”、“公益實(shí)踐”、“義工培育”、“園藝治療”和“職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)”5個(gè)基地等；深入認(rèn)識(shí)“大手拉小手”未檢工作室，感受其用心用情守護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)的方法與意義；以及檢察院多次通過進(jìn)入校園、街道、社區(qū)進(jìn)行講座、舉辦“游園會(huì)”等豐富多樣的活動(dòng)來進(jìn)行法治宣傳和教育，始終將預(yù)防走穩(wěn)走好……
訪談環(huán)節(jié)，實(shí)踐隊(duì)員付佳卉與法院的資深張法官進(jìn)行了面對(duì)面的交流。法官們以豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和深厚的法學(xué)功底，為我們?cè)敿?xì)闡述了未成年人犯罪的現(xiàn)狀、成因以及矯治教育的策略與方法。他們強(qiáng)調(diào)，對(duì)于罪錯(cuò)未成年人，不能簡(jiǎn)單地以懲罰為目的，而應(yīng)注重教育、感化、挽救，幫助他們重新回歸社會(huì)。在訪談中，我們還了解到赤壁市人民法院在未成年人司法保護(hù)方面的諸多創(chuàng)新舉措，如設(shè)立專門的少年法庭、引入心理干預(yù)機(jī)制、加強(qiáng)家庭和學(xué)校的教育合作。張法官為實(shí)踐隊(duì)員一一介紹了赤壁法院赴三國(guó)青少年成長(zhǎng)學(xué)校開展“未成年人不良行為”專項(xiàng)調(diào)研和法治宣講活動(dòng)、赤壁法院：“六一”送法進(jìn)校園 守護(hù)“少年的你”、咸寧赤壁法院：一堂法治課為未成年人撐起“保護(hù)傘”、模擬小法庭·普法大課堂等未成年人普法專題活動(dòng)。這些措施與活動(dòng)不僅體現(xiàn)了法律的人文關(guān)懷，更為我們未來的法律實(shí)踐提供了寶貴的啟示。
此兩次的江漢區(qū)人民檢察院和赤壁市人民法院實(shí)踐之行，不僅是一次簡(jiǎn)單的參觀學(xué)習(xí)，更是一次心靈的觸動(dòng)和洗禮。我們深刻認(rèn)識(shí)到，作為未來的法律人，我們肩負(fù)著進(jìn)一步完善罪錯(cuò)未成年的矯治教育的重要使命。同時(shí)，我們也呼吁社會(huì)各界共同關(guān)注未成年人的健康成長(zhǎng)問題，加強(qiáng)法治宣傳教育、完善矯治教育機(jī)制、形成全社會(huì)共同參與的良好氛圍。只有這樣，我們才能為未成年人營(yíng)造一個(gè)更加安全、健康、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境，讓法治之光照亮他們的未來之路。