中國青年網(wǎng)臨沂8月2日電（通訊員 孫曉欣）為深入了解鄉(xiāng)村教師職業(yè)認(rèn)同的具體情況，并研究鄉(xiāng)村教師職業(yè)認(rèn)同的提升策略，7月11日，曲阜師范大學(xué)地理與旅游學(xué)院的社會實(shí)踐隊(duì)伍“桃李先鋒實(shí)踐隊(duì)”來到日照市東港區(qū)濤雒鎮(zhèn)中心小學(xué)，并開展了一系列實(shí)踐活動(dòng)。        7月10日，桃李先鋒實(shí)踐隊(duì)在線上召開了一次全體會議，為實(shí)踐活動(dòng)的開展做好了前期準(zhǔn)備。在線上會議中，結(jié)合本次社會實(shí)踐的背景以及當(dāng)今時(shí)代鄉(xiāng)村教師及教育的具體現(xiàn)狀，隊(duì)長制定了社會實(shí)踐隊(duì)的實(shí)踐計(jì)劃，同時(shí)對實(shí)踐隊(duì)成員進(jìn)行了明確的工作分工，確保社會實(shí)踐的高效、有序開展。后續(xù)實(shí)踐隊(duì)員將根據(jù)要求完成調(diào)查問卷的制定與發(fā)放以及實(shí)地走訪調(diào)研等任務(wù)。        實(shí)踐隊(duì)員到達(dá)該所鄉(xiāng)村小學(xué)，在該學(xué)校幾位老師的帶領(lǐng)下參觀了學(xué)校。實(shí)踐隊(duì)員發(fā)現(xiàn)在每間教室后面的黑板上都有班級學(xué)生共同創(chuàng)作的黑板報(bào)，在教室外面也展示著許多優(yōu)秀的手抄報(bào)以及書法作品。此外，教室中懸掛的勵(lì)志標(biāo)語，精心設(shè)計(jì)的圖書角與民主角，都能看出學(xué)校與老師用心認(rèn)真的態(tài)度。在與這幾位小學(xué)老師的交談中，實(shí)踐隊(duì)員還得知了該小學(xué)的教育環(huán)境在近幾年隨著社會總體經(jīng)濟(jì)水平的提高得到了很大改善，孩子們有了籃球場、閱覽室、興趣課，學(xué)校的多媒體設(shè)備換新成了智能教學(xué)一體機(jī)，教室的桌椅也全部換新。但由于學(xué)校坐落在一個(gè)普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)里，經(jīng)濟(jì)條件相對較差，教育條件仍是受限，學(xué)生依然難以得到全面發(fā)展，一方面相應(yīng)器材設(shè)備缺失，另一方面缺乏相應(yīng)教師資源。        為了切實(shí)了解鄉(xiāng)村教師職業(yè)認(rèn)同與教學(xué)效能的具體情況，隨后實(shí)踐隊(duì)員向在校的幾名教師發(fā)放了提前準(zhǔn)備的調(diào)查問卷，并對一位老師進(jìn)行了相關(guān)問題的采訪。
       當(dāng)實(shí)踐隊(duì)員問該老師對鄉(xiāng)村教師職業(yè)是否認(rèn)同時(shí)，該老師說他對于鄉(xiāng)村教師這一職業(yè)是有較強(qiáng)認(rèn)同感的，在這么多年的工作經(jīng)歷中他越發(fā)意識到鄉(xiāng)村教師這一職業(yè)在鄉(xiāng)村教育發(fā)展中的重要作用。當(dāng)問及作為鄉(xiāng)村教師面臨的困難和問題時(shí)，該老師說道，鄉(xiāng)村學(xué)校的學(xué)生缺乏良好的教育資源和教育條件，本就難以全面的獲取知識以及得到全面發(fā)展，加之家長文化水平普遍較低，對教育的重視程度不高，因此老師在教學(xué)中就會面臨各種難題，比如學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，家校聯(lián)動(dòng)難以發(fā)展等等，最終的結(jié)果就是學(xué)生成績不理想，老師也很難得到自我認(rèn)可。而且在鄉(xiāng)村學(xué)校工作，不管是環(huán)境還是待遇方面都較差。實(shí)踐隊(duì)員又問該教師現(xiàn)在仍愿做鄉(xiāng)村教師的原因是什么，該老師說，現(xiàn)在的他非常熱愛自己所從事的教育工作，雖然自己只是一名普通的教師，籍籍無名，但他在工作中，在與學(xué)生們的接觸中，不斷感受到來自學(xué)生的愛，這讓他感到非常的幸福，而且他認(rèn)為教書育人的工作是非常有意義的。
       盡管條件艱苦且困難重重，但這些鄉(xiāng)村教師并沒有放棄，他們躬耕教壇，默默奉獻(xiàn)，盡自己所能為這些孩子們傳授知識，幫助他們成長成才。實(shí)踐隊(duì)員被他們的精神品質(zhì)所感動(dòng)，并對他們深表敬意。        通過對訪談內(nèi)容和調(diào)查問卷所得數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，實(shí)踐隊(duì)員對鄉(xiāng)村教師職業(yè)認(rèn)同的情況有了較為全面的了解。對此，實(shí)踐隊(duì)員提出了提升鄉(xiāng)村教師職業(yè)認(rèn)同的策略。通過政策支持，提高鄉(xiāng)村教師的工資水平，并實(shí)施鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)貼制度，增強(qiáng)教師職業(yè)的吸引力和滿意度；加大對鄉(xiāng)村教育的投入，完善教育資源配置，讓教師教學(xué)工作的開展更加得心應(yīng)手；通過媒體和公共政策宣傳鄉(xiāng)村教師的重要作用，以此增強(qiáng)鄉(xiāng)村教師的職業(yè)自豪感。通過上述策略的實(shí)施，可以有效提升鄉(xiāng)村教師的職業(yè)認(rèn)同，穩(wěn)定和壯大鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍，從而促進(jìn)鄉(xiāng)村教育的持續(xù)發(fā)展和質(zhì)量提升。        在國家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的深入實(shí)施階段，教育的重要性愈發(fā)凸顯。鄉(xiāng)村教師作為教育資源的重要承載者，他們的職業(yè)認(rèn)同直接關(guān)系到鄉(xiāng)村教育的質(zhì)量和可持續(xù)發(fā)展。實(shí)踐隊(duì)員相信，鄉(xiāng)村教師定會不負(fù)厚望，鄉(xiāng)村教育必將穩(wěn)步發(fā)展。