由中國(guó)社會(huì)工作聯(lián)合會(huì)青少年與學(xué)校社會(huì)工作委員會(huì)承辦，麥田教育基金會(huì)協(xié)辦的“守護(hù)朝陽(yáng) 助力成長(zhǎng)”2022年暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)自發(fā)布以來(lái)，得到全國(guó)各高校團(tuán)委的高度重視及大學(xué)生們的積極參與，本次專項(xiàng)活動(dòng)至截止日共計(jì)收到來(lái)自219所高校的858支實(shí)踐團(tuán)隊(duì)申報(bào)書(shū)，通過(guò)“高校推薦初篩”，以及評(píng)審專家組通過(guò)活動(dòng)申報(bào)書(shū)結(jié)構(gòu)、實(shí)踐主題及內(nèi)容設(shè)計(jì)、成果可行性、指導(dǎo)老師隨團(tuán)等多維度的綜合評(píng)審篩選，最終決定錄取100所高校團(tuán)隊(duì)入選本次“守護(hù)朝陽(yáng) 助力成長(zhǎng)”社會(huì)實(shí)踐專項(xiàng)隊(duì)伍。其中，西北農(nóng)林科技大學(xué)人文社會(huì)發(fā)展學(xué)院的“社會(huì)工作守護(hù)別樣青年”隊(duì)伍成功入選“守護(hù)朝陽(yáng)·助力成長(zhǎng)”三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐專項(xiàng)的百所優(yōu)秀高校團(tuán)隊(duì)。
 
童年是真的夢(mèng)，童年是夢(mèng)的真，每個(gè)孩子的童年，都矗立著一座神奇的童話城堡。這座城堡使人留戀，使人向往。不一樣的童年，一樣的美好！為促進(jìn)個(gè)人內(nèi)心成長(zhǎng)，家校和諧，契合社會(huì)工作助人自助的專業(yè)理念，響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，守護(hù)農(nóng)村兒童的健康成長(zhǎng)，8月22日至8月28日，西北農(nóng)林科技大學(xué)人文社會(huì)發(fā)展學(xué)院“守護(hù)朝陽(yáng)，助力成長(zhǎng)”三下鄉(xiāng)活動(dòng)調(diào)研隊(duì)聯(lián)合寶雞三聯(lián)社會(huì)工作服務(wù)中心，在線上開(kāi)展“守護(hù)別樣童年，鄉(xiāng)村兒童情緒管理”系列活動(dòng)，包括：“你好，我的情緒朋友、情緒猜猜猜、情緒多面體、人生AB劇、情緒對(duì)對(duì)碰、情緒，我的忠實(shí)伙伴”六大板塊的線上交流活動(dòng)，與小朋友展開(kāi)友好交流，通過(guò)豐富多樣的情緒轉(zhuǎn)盤(pán)、情緒小游戲、情緒觀影活動(dòng)讓小朋友們體會(huì)到多樣的情感變化，培育良好的情緒管理能力。 
 
陌生的環(huán)境，陌生的新伙伴，讓孩子們既緊張又興奮。通過(guò)色彩情緒的介紹，小朋友們不僅了解了每個(gè)色彩代表的情緒及不同情緒形成的過(guò)程，還學(xué)習(xí)了許多的情緒管理方法。在調(diào)研團(tuán)隊(duì)的安排下，五位小朋友們分別為電影片段配音，鼓勵(lì)小朋友通過(guò)為自己喜歡的電影配音的方式體會(huì)不同的情緒。之后進(jìn)行了相關(guān)的情緒詞語(yǔ)的表演游戲，每次邀請(qǐng)一位小伙伴面對(duì)其他小朋友表演一個(gè)情緒詞，并且讓其他小朋友點(diǎn)評(píng)是否相符，在大家的精心準(zhǔn)備下，一個(gè)個(gè)細(xì)致入微的情緒變化即時(shí)得以展現(xiàn)出來(lái)，大家在觀看小朋友的情緒表演與點(diǎn)評(píng)中學(xué)會(huì)了對(duì)情緒的識(shí)別，分析其中表達(dá)出的細(xì)微的情緒變化；一個(gè)個(gè)有趣的表情包變成了豐富多彩的情緒解讀圖片，萌娃們時(shí)而眉頭緊皺、時(shí)而豁然開(kāi)朗，一個(gè)個(gè)形式豐富多彩的活動(dòng)，增進(jìn)了小朋友們對(duì)情緒的理解，擺脫生活中經(jīng)歷的一些負(fù)面情緒，同時(shí)也讓小朋友們了解到要重視真實(shí)世界中的交往，維護(hù)好自己的每一段關(guān)系。在調(diào)研團(tuán)隊(duì)同學(xué)的指導(dǎo)下，孩子們收獲了滿滿的開(kāi)心，情緒管理能力也得到了有效提升。 
 
生動(dòng)的情緒學(xué)習(xí)小活動(dòng)承載著西北農(nóng)林科技大學(xué)人文學(xué)院學(xué)生對(duì)致力于維護(hù)鄉(xiāng)村貧困兒童心理健康的不懈努力，習(xí)近平總書(shū)記曾強(qiáng)調(diào)：“青少年階段是人生的‘拔節(jié)孕穗期’，這一時(shí)期心智逐漸健全，思維進(jìn)入最活躍狀態(tài)，最需要精心引導(dǎo)和栽培”。在西北農(nóng)林科技大學(xué)人文學(xué)院“守護(hù)朝陽(yáng)，助力成長(zhǎng)”三下鄉(xiāng)調(diào)研隊(duì)全體成員的努力與寶雞三聯(lián)社會(huì)服務(wù)中心的共同支持下，有效地豐富了鄉(xiāng)村留守兒童的暑期課余時(shí)間，為青少年?duì)I造了一個(gè)安全健康、快樂(lè)充實(shí)、有意義”的假期。