“文化行者，叩響中寨”：蘭大學(xué)子赴中寨開展暑期活動

作者：梁家和來源：實(shí)地調(diào)查

文縣古稱陰平，地處陜甘川交界處。素有“隴上江南”、甘肅的“西雙版納”之美譽(yù)，同時也是國寶大熊貓的故鄉(xiāng)。在這個山水如畫、風(fēng)景秀麗、物產(chǎn)豐饒的地方，生活著一支神秘而又獨(dú)特的民族——白馬藏族。在我們調(diào)研的地方：中寨鎮(zhèn)，就是白馬藏族的聚集地之一。
中寨鎮(zhèn)有很多藏族雜居村，但是由于在長期與漢族混居中，白馬藏族文化傳承面臨著宣傳力度薄弱、文化挖掘深度不夠、受眾群體數(shù)量少等問題，該地的白馬藏族文化沒有得到很好的保護(hù)，孩子們對扎根于此、歷史悠久的文化缺少了解。

該項(xiàng)目以傳承白馬藏族文化為基點(diǎn)，以孩子為主要對象，通過開展文化教育活動、知識普及活動、趣味小游戲活動以及田野實(shí)踐活動，讓孩子們在實(shí)踐中親身體會白馬藏族的濃厚文化底蘊(yùn)，同時了解漢族的傳統(tǒng)文化，感受中華文化的博大精深，多姿多彩。

我們團(tuán)隊(duì)準(zhǔn)備就緒，終于踏上中寨大地。在這個夏天我們將舉辦各種有趣的課程、游戲和活動，與中寨的孩子們一起學(xué)習(xí)白馬藏族的民族文化，傳承民族獨(dú)特的文化瑰寶。圖為叩響中寨教育計(jì)劃團(tuán)隊(duì)成員在中寨小學(xué)合照

圖為叩響中寨教育計(jì)劃團(tuán)隊(duì)成員在中寨小學(xué)合照

【雙向交流】
在這個活動中，通過我們前期搜集的有關(guān)中寨的文化和民俗與孩子們進(jìn)行分享和交流，去加深隊(duì)員對于中寨文化民俗的了解。同時，給當(dāng)?shù)氐暮⒆又v述外面的世界，擴(kuò)大他們的視野，給他們講述他們沒見過，不了解的新鮮事物。
【尋藏小課堂】
"白馬藏族是一個神秘且古老的民族。他擁有著古老的風(fēng)俗，但隨著外來文化的進(jìn)入，真正屬于這個部落的人卻越來越少。"王俊堯在觀看《探索東亞最古老的部族--白馬藏族》后，分享自己的感受時這樣說。圖為中寨孩子們形成的《我眼中的白馬藏族語錄集》

圖為中寨孩子們形成的《我眼中的白馬藏族語錄集》

在上午的雙向交流活動之后，叩響中寨團(tuán)隊(duì)的成員與中寨的孩子都對彼此有了了解，在交流中站在對方的視角重新再看中寨，有了不一樣的理解和感受。隨后下午開展了“尋藏小課堂”活動，由團(tuán)隊(duì)成員薛嵐和郭釋文主講，通過紀(jì)錄片《探索東亞最古老的部族--白馬藏族》講解白馬藏族的根源，引導(dǎo)孩子們分享自己的一些感受和對白馬藏族的認(rèn)識。主講人薛嵐說：“引導(dǎo)孩子們分享時，他們的感受比較有深度，有意義，驚艷到我了。”
【找出躲藏的大廚】
我們與孩子們一起對于當(dāng)?shù)夭刈迕朗尺M(jìn)行了一個詳細(xì)深入的了解，例如糍耙等。我們給孩子們介紹了美食的來源和制作過程，當(dāng)?shù)氐暮⒆觽兏鶕?jù)他們的親身經(jīng)歷給我們進(jìn)行了一個改正和補(bǔ)充。同時，我們和孩子們也嘗試去制作簡單的傳統(tǒng)美食并記錄下來。
【小小菜園樂趣多】
我們?yōu)橹姓?zhèn)的孩子們發(fā)放了種子，并指導(dǎo)他們種植，并記錄了它們成長的狀況。種栽希望，中寨守望。我們希望通過親手種植的過程，給孩子們傳遞關(guān)愛大自然、熱愛生活的理念，同時也希望讓中寨更加美麗和綠色。
在開始種植之前，我們向孩子們介紹了不同植物的種類以及如何正確種植和護(hù)理。每個孩子都獲得了屬于自己的小花盆和一些種子。他們滿懷期待地埋下種子，在陽光下等待生長的奇跡。為了記錄這次特別的經(jīng)歷，我們還為每個孩子發(fā)放了一本種植日志。孩子們每天都會在日志上記錄植物的生長狀況，寫下他們對植物的觀察和感想。在這個過程中，領(lǐng)略種植的快樂和收獲辛勤勞動的成果，感受綠色生命的力量。
【知“書”達(dá)“理”】
書讀得越多，人的大腦越成熟，思維也就越縝密。讀書永遠(yuǎn)是一種收獲。
讀書不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書使我獲益不少。——盧梭
養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣對小學(xué)生來說尤其重要，閱讀可以跨越時間長河與先賢對話，可以跨越千里之遠(yuǎn)領(lǐng)略奇異風(fēng)光。幫助孩子們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，可以幫助他們更好地從閱讀中獲取知識和力量。
【“繪”聚美好】
在這個活動中，老師們分發(fā)石膏娃娃、顏料和畫筆，與孩子們一起為它上色。這是一個寓教于樂的機(jī)會，可以讓孩子們發(fā)揮想象力，展示他們的藝術(shù)才華。這個活動不僅僅是幫助孩子們開發(fā)他們的創(chuàng)造力和藝術(shù)技巧，還能培養(yǎng)他們的耐心和集中注意力。
【知識百寶箱】
“你真的會洗手嗎”，在這個活動中，老師們通過展示制作的ppt向孩子們講述了洗手的作用和重要性，以及如何正確洗手。我們強(qiáng)調(diào)了洗手的步驟，孩子們認(rèn)真學(xué)習(xí)，很快就記住了方法步驟。其次，我們還制作了“病從口入”PPT，著重強(qiáng)調(diào)了飲食健康的重要性。我們向孩子們展示了一些常見的疾病，例如感冒和腹瀉，以及通過良好的衛(wèi)生習(xí)慣如正確洗手、食用干凈的食物等方式預(yù)防這些疾病的重要性。
【標(biāo)本記家鄉(xiāng)】探索家鄉(xiāng)之美，創(chuàng)意無限！
我們組織了一次別開生面的活動——"標(biāo)本記家鄉(xiāng)"，讓孩子們親身感受家鄉(xiāng)的植物之美，并通過制作個性化植物標(biāo)本展示出他們的創(chuàng)意天賦。為了讓孩子們充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，我們?yōu)樗麄儨?zhǔn)備了彩紙、畫筆、剪刀和膠水。他們可以根據(jù)自己的想法和審美，在彩紙上繪制植物的形狀，并使用剪刀剪下按照植物的輪廓剪下植物的部分，接著利用膠水將這些部分粘貼在彩紙上，制作出獨(dú)一無二的植物標(biāo)本。

【云中錦書來】
在中寨的孩子們心中，遠(yuǎn)方的世界充滿了神秘和期待，但最珍貴的情感卻始終牽扯著他們。為了讓這份深深的親情得到表達(dá)，我們的團(tuán)隊(duì)開展了一項(xiàng)特殊活動——“念念不忘，必有回響”。

每個孩子都收到了一封獨(dú)特的信紙，我們鼓勵他們將內(nèi)心深處想對某人說的話寫下來，并將這份真摯的情感放進(jìn)我們特意準(zhǔn)備的“念念不忘，必有回響”信箱里。
【看圖識“物”】探尋家鄉(xiāng)農(nóng)作物，豐收有所得！
在中寨的孩子們眼中，農(nóng)作物是家鄉(xiāng)土地的黃金果實(shí)，帶來了豐收和生活的喜悅。為了讓他們更加親近自己家鄉(xiāng)的大地，我們展開了一次別開生面的活動——《“種栽”（中寨）豐收》。
我們展示了當(dāng)?shù)刈魑锏腜PT，如紋黨、當(dāng)歸、生漆、花椒、紅提葡萄。這次活動讓孩子們親自了解了一些常見的本地作物，我們向他們介紹了每種作物的名稱、特點(diǎn)和用途，幫助孩子們了解自己家鄉(xiāng)的農(nóng)作物。
這個活動讓孩子們親自了解本地作物的成長過程和價值，促使他們對家鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)文化有更深刻的認(rèn)識和了解。
通過這次活動形成了中寨的農(nóng)作物認(rèn)識手冊《“種栽”（中寨）豐收》。這本手冊將成為孩子們的寶貴資料，幫助他們在未來繼續(xù)學(xué)習(xí)和了解關(guān)于家鄉(xiāng)農(nóng)作物的知識。
【民族歌謠“詠”流傳】探索歌謠之美，孩子們的心靈之旅
我們團(tuán)隊(duì)最近開展了一項(xiàng)令人興奮的活動，通過尋找當(dāng)?shù)氐拿褡甯柚{歌詞和視頻展示出來，讓孩子們重新認(rèn)識并欣賞自己從小到大耳濡目染的歌謠，發(fā)現(xiàn)其中的美。通過這次活動，我們看到了孩子們眼中的歌謠之美。他們發(fā)現(xiàn)了那些曾經(jīng)伴隨他們成長的歌謠所蘊(yùn)含的深意和情感。
我們希望這個活動能夠激發(fā)更多孩子對民族文化的興趣，并讓他們通過自己的努力和創(chuàng)造力，將這些寶貴的文化傳統(tǒng)傳承下去。讓我們一起努力，讓孩子們在這個多元化的世界中找到自己的文化根基，發(fā)現(xiàn)自己的獨(dú)特之美！
【妙手生花】小手創(chuàng)造奇跡！
通過帶小學(xué)生用粘土扭扭棒做手工藝品的活動，我們看到了孩子們的積極參與和熱情反應(yīng)。他們用小手巧妙地塑造著各種形狀，笑聲和歡呼聲充滿了整個教室。孩子們展示出了自己的創(chuàng)造力和想象力，他們用五彩斑斕的粘土打造出了栩栩如生的花朵、動物和小人物。

圖為課堂上主講人與孩子們的互動

他們的眼睛閃爍著自豪和喜悅的光芒，他們對自己創(chuàng)作的作品充滿了自信和自滿。
我們相信，通過這樣的手工藝品活動，孩子們能夠更加自信地展示自己的才華，同時也能夠在創(chuàng)作中體驗(yàn)到快樂和成長。
【生活的剪影】白馬藏族傳統(tǒng)工藝，孩子們的文化之旅
通過向小學(xué)生宣講白馬藏族傳統(tǒng)工藝品氈帽、羽毛扇和木雕儺舞，我們讓孩子們對這些傳統(tǒng)工藝有了更深入的了解。氈帽是白馬藏族人民日常生活中必不可少的物品，它不僅具有實(shí)用價值，而且還體現(xiàn)了白馬藏族人民的智慧和創(chuàng)造力。羽毛扇是白馬藏族人民的獨(dú)特創(chuàng)造，它的精美和華麗彰顯了白馬藏族人民對美的追求和對自然的敬畏。木雕儺舞則是白馬藏族人民的傳統(tǒng)舞蹈形式，
通過木雕藝術(shù)的展示，我們讓孩子們感受到了白馬藏族文化的獨(dú)特魅力。通過這次活動，孩子們對白馬藏族傳統(tǒng)工藝和文化有了更深刻的認(rèn)識，他們對自己的文化傳統(tǒng)也更加自豪和珍視。同時，這次活動也促進(jìn)了孩子們的審美能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，讓他們在傳承和發(fā)展傳統(tǒng)文化的同時，也能夠發(fā)揮自己的才華和想象力。
【文化知識知多少】我們舉辦了一場精彩紛呈的中華文化知識問答活動，旨在加深小學(xué)生對中華文化知識的記憶。孩子們積極參與，搶答環(huán)節(jié)激烈而有趣，他們展現(xiàn)出了對中華文化的濃厚興趣和熱情。每當(dāng)問題出現(xiàn)，孩子們迅速舉起手，爭相回答。他們用自己的知識和思考，競相展示自己對中華文化的了解。有時候，幾個小朋友同時舉手，他們爭論著自己的答案，希望能夠搶得先機(jī)。這種競爭的氛圍不僅增加了活動的趣味性，還激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)熱情。
【琵琶聲亮翩然舞】琵琶古曲回蕩課堂
我們邀請了五位琵琶彈唱傳承者來到教室，向孩子們和我們現(xiàn)場演奏古曲琵琶彈唱。這次活動讓孩子們聆聽傳唱千年的琵琶古曲，感受到民族傳統(tǒng)文化的歷史底蘊(yùn)。
這次活動讓孩子們聆聽傳唱千年的琵琶古曲，感受到民族傳統(tǒng)文化的歷史底蘊(yùn)。他們在琵琶的音樂中感受到了古人的智慧和情感，這次活動不僅僅是一次文化體驗(yàn)，更是一次心靈的洗禮和成長的機(jī)會。
傳統(tǒng)藝術(shù)之美在教室中綻放！讓我們一起感受琵琶古曲的韻律，讓傳統(tǒng)文化在孩子們的心中生根發(fā)芽，繼續(xù)傳承下去。讓我們?yōu)檫@次活動的順利開展和孩子們的積極參與鼓掌！

在過去的這些天里，通過開展的各種活動，孩子們在一定程度上了解了白馬藏族文化和中華傳統(tǒng)文化，學(xué)習(xí)了當(dāng)?shù)剞r(nóng)作物知識，培養(yǎng)了自身的衛(wèi)生、尊重他人的意識，獲得積極的閱讀體驗(yàn)和方法······
在這段時間里，不止是孩子們收獲許多，我們團(tuán)隊(duì)也從他們身上學(xué)到許多，無論是白馬藏族的民俗風(fēng)情，還是中寨希望的陽光開朗，亦或是這一片土地在他們身上綿延流淌數(shù)千年仍舊生機(jī)蓬勃的歷史底蘊(yùn)，都讓我們感受到生命的活力，傳承這片土地數(shù)千年文化的厚重和繼續(xù)前進(jìn)的強(qiáng)大驅(qū)動力。

責(zé)任編輯：周云 發(fā)布日期：2023-08-11 關(guān)注：

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